水晶苹果提名
该奖项通过授予对学生的生活和未来产生积极影响的认证教育者来表彰认证教育者职业。水晶苹果奖是由亚基马的商界颁发的，而不是该地区。今年水晶苹果奖的主席是卡梅拉·索拉扎诺和德鲁·哈里斯。水晶苹果奖的目标是…
- 奖励亚基马公立学校的优秀学生
- 鼓励创造性和高质量的教学
- 鼓励积极的学习环境的发展
- 鼓励优秀的教育工作者继续以教育为职业
- 为教育工作者的个人主动性提供激励
- 为改善亚基马学区的教育作出实质性贡献。
Crystal Ancell， Discovery Early Learning的ECEAP学前教师
作为一名学前教育ECEAP教师，Crystal在为社会经济背景较低、无家可归、寄养、移民或有个人教育计划（eip）的学生提供高质量的早期教育方面发挥着至关重要的作用。她的课堂是卓越的典范，在和记娱乐，她的学生得到培养、支持和授权，以充分发挥他们的潜力。
Keshia Armstrong，学习中心的数据评估TOSA
凯莎对她的同事和上级来说都是一个很好的导师。她在评估岗位上积累了丰富的知识，并乐于为大家讲解评估方面和数据方面的内容。即使你感到困惑，她也会耐心地慢下来，从不让你觉得你学不会。和她一起工作的每个人都觉得她只是在那里一对一地指导他们。她让你觉得自己很重要。把学习放在首位。
布莱恩·贝克，戴维斯高中9 -12年级乐队，爵士乐队和打击乐团
布莱恩了解他的每一个学生，许多人可能比他们的家人更了解他们。他们信任他，为他努力工作，乐队室已经成为他们的第二个家（或第一个家）。就像他在学校一样，学生们也几乎总是在那里。
Noemi Carrasco，发现早期学习的教学促进者
诺埃米一直表现出坚定不移的热情和奉献精神，她的角色，体现了一个真正的教学和记娱乐领导者的素质。她的体贴、主动和创新精神极大地改善了我们的教育环境，对我们师生的成长和发展产生了积极的影响。
Sara Esqueda， Discovery Early Learning的特殊教育学前教师
除了她的课程开发，真正让Sara与众不同的是她坚定不移地致力于满足学生的个性化需求。她在个人层面上表现出与学生沟通的非凡能力，量身定制她的方法来支持每个孩子独特的学习之旅。萨拉的耐心和理解深刻地影响了我们的学生，特别是那些面临最重大挑战的学生。
Alba Gutierrez， Discovery Early Learning的ECEAP学前教师
作为一名教育者，阿尔芭最大的优势之一是她富有同情心和同理心的和记娱乐领导风格。她以身作则，在与学生和同事的所有互动中都表现出善良、理解和耐心。她对学生健康的真诚关怀和关心创造了一个支持性和养育性的学习环境，让每个孩子都感到受到重视和尊重。
杰西卡·卡斯泰特，亚当斯小学的教学协调员
杰西卡是我们学生和员工的积极榜样。很多时候，她用她积极的闪光、专业、有趣、同情和真诚的同情心对待每一个进入我们学校的人。她不仅支持我，给我提供安全保障，还督促每一个人——学生、员工和家庭——比昨天做得更好。她所拥有的同情心、同理心、理解和爱辐射到我们整个学校周围的人。
布鲁克·克诺贝尔，华盛顿中学6 -8年级轻度独立特殊教育
布鲁克一直专注于她的学生，以及她如何才能最好地为他们服务。她确保每个学生在她的课堂上感到安全和被爱，营造一个积极的学习环境。作为一个外向、热情的人，她努力与那些在她的教学plc和专业人士谁需要一个友好的面孔密切合作。在她为雅基马学区服务的18年里，她花了无数的时间研究和研究她所教授的内容领域，以确保她的学生为校外生活做好尽可能多的准备。
莫琳·刘易斯，戴维斯高中九年级，十年级，十二年级ELA
在任何一天，你都可以发现莫林在和学生一起做作业，帮助学生完成申请，参加IEP会议并为之做出贡献，或者在她的教室里举行国家荣誉协会会议。她以优雅和同情心要求学生达到高标准，并使那些有幸参加她课程的学生学习。她的教育理念以所有学生的最大利益为中心，确保他们有机会并有能力获得高水平、高质量的材料。她总是愿意付出额外的努力来支持学生。
Jeffrey McFadden，富兰克林中学七年级和八年级CTE
杰夫一直对学生、员工和家庭产生积极的影响。他对教学的奉献，激情和对卓越的坚定不移的承诺，他所接触的一切都提高了他周围所有人的生活。那么，杰夫是如何完成这一切的呢？首先要培养一个支持性和包容性的学习环境，并将对学习的热爱延伸到课堂和学校之外。杰夫花了几个小时的时间不断调整他的教学方式和内容。
Julie McGregor， Whitney小学五年级老师
朱莉的教学方法中最引人注目的一个方面是她能够根据学生的不同需求量身定制教学。无论是通过差异化的课程计划，个性化的反馈，还是一对一的支持，她都能超越一切，确保每个孩子在他们的教育旅程中都感到被重视和支持。朱莉培养了一种建立在尊重、同情和包容基础上的课堂文化。
谢丽尔·麦克米兰，胡佛小学三至五年级特殊教育教师
谢丽尔是那种你偶尔会遇到的老师。她深受学生、家人和同事的喜爱。学生们喜欢她，因为她善良，有爱心，有趣，真正关心他们。谢丽尔把班上的每一个学生都当成一个完整的人来了解。谢丽尔能够准确地看到每个孩子给社区带来的东西，她的教学方法包括发现和利用孩子们独特的优势，帮助他们克服困难，培养积极的自我概念。
Amae Merrill，罗斯福小学三年级STEAM老师
Amae非常善于融入课堂，保持学习的乐趣和互动性。她的教学风格有助于吸引孩子们的注意力。她运用自己的创造力，并鼓励学生们也这样做。她的组织能力使她能够在有限的时间内为每个科目传授更多的信息。其中一个关键因素是她非常尊重她所照顾的学生。她花时间参与并确保她所有的学生都被看到和听到。
丽贝卡·米勒，发现早教的特殊教育学前
丽贝卡在学生、家长和其他教育工作者之间培养包容和合作的文化。她的影响超出了教室的范围。她为特殊教育学生的需要而奋斗的精神鼓舞着我们所有人。她体现了什么是真正的教育家的本质——一个不仅传授知识，而且培养我们后代心灵和思想的人。
Nicole Mills，儿童发展，儿童保育实验室，戴维斯高中IB食品科学
妮可每天都把学生放在第一位。她像对待自己的孩子一样，为孩子们的需求而倡导和奋斗，我觉得这一点值得称赞，因为并不是你在这个领域遇到的每个人都这样做。美国家庭、职业和社区领袖协会（fcla）是一个我不熟悉的术语，但我总是听到学生们谈论它。后来我了解到，这是妮可在戴维斯大学负责的项目之一，我遇到的一些最好的学生都想在这个领域从事职业，因为妮可的指导和知识。
薇诺娜·内格尔，发现早教的特殊教育学前
威诺娜致力于创造一个包容的学习环境是真正的典范。她自愿和记娱乐领导一个综合教室，让有个人教育计划（IEPs）的学生与没有残疾的同龄人一起学习，培养所有人的归属感和接受感。她对包容性的奉献不仅丰富了学生的教育经验，而且也是我们整个学校社区最佳实践的典范。
Dominga (Sandy) Ozuna，加菲尔德小学三年级ELA，数学，科学，社会研究和公民
优秀的教师对他们为学生和家庭所做的工作有着坚定的信念。这种信念是由坚持不懈的乐观主义推动的。尽管桑迪会害羞地告诉你事实并非如此，但她拥有不屈不挠的乐观精神。从本质上讲，她是那种能够改变学校、项目或学生生活方向的老师，她的愿望就是看到每个人都支持一个想法。
妮可·基利·罗伯茨，惠特尼小学幼儿园和行为专家
妮可与学生和家长建立牢固关系的能力是无与伦比的。她创建了一个支持性的社区，通过定期交流和包容性的课堂活动，每个人都感到被重视和参与。她真诚的同情和同理心在她与学生的互动中闪耀，为他们提供学术指导，情感支持和理解。
艾丽莎·罗素，亚当斯小学的辅导员
Elissa是一个富有创造力的和记娱乐领导者，而且很有幽默感，这是当今教育中必不可少的特质。她和她的丈夫（学校心理学）对我们地区和社区的热情是下一个级别的仆人式和记娱乐领导。当她与“寻径者”一起工作时，以及她为那些面临挑战的孩子们继续奋斗时，这一点可能会得到最好的体现。她是一名优秀的成人导师教练，她的社交情感技能帮助我们理解对学生和家长的同情。
雅基马山谷技术技能中心的大学和职业准备专家/TOSA
克莱姆认识到学生群体的不同需求，每次都加快步伐，与学生一起带头开展有针对性的工作，旨在支持所有学生。独特的是，克莱姆有一个公平的视角，确保为弱势学生和弱势学生提供服务。他为创造公平的竞争环境所做的努力包括指导计划、专门研讨会和“Mr。见“会议时间”，使学生能够公平地获得资源。
Lauren Seymour， Discovery Early Learning的语言病理学家
劳伦擅长将数据转化为可操作的策略，促进学生的成功。她与教育工作者、家长和其他专业人士密切合作，制定全面的干预计划，通过持续监测进展并根据需要调整方法来实现学术和功能沟通目标。劳伦让她的学生在沟通技巧上取得了显著的进步
John Soler， Discovery Early Learning的副校长
约翰孜孜不倦地支持教师解决行为问题和实施有效的课堂管理策略。他为教师提供宝贵的资源和意见，提供指导、支持和创新的解决方案，以提高所有学生的学习体验。他有能力与员工合作，创造性地利用资源，确保每个学生都能得到他们在学术、社交和情感上茁壮成长所需的支持。
卡米尔·索里亚是惠特尼小学的学术专家
在过去的几年里，卡米尔作为学术专家在惠特尼担任和记娱乐领导角色。她是惠特尼建设和记娱乐领导团队和Tier 2委员会的主要贡献者。虽然她经常很安静，但她是同龄人中真正的和记娱乐领导者。她慷慨地分享她的专业知识，并与员工合作。
莱西·邓波儿，加菲尔德小学四、五年级教师
莱西在她的课堂上支持包容性的环境。我的学生和他的同学比过去更觉得自己是班级的一部分。莱西找到了一种平衡，既能给我学生的差异留出空间，又能温柔友好地为他提供纠正，并为作为家长的我提供反馈。
罗瑞娜·萨莫拉，马丁·路德·金小学一年级双语教师
洛雷纳的学生了解她的课堂和学校的日常生活和程序。她非常了解她的学生，并且和所有的学生以及他们的家长都有很好的关系。在家长会上，她总是告诉我她有多喜欢他们，因为她可以了解很多学生和他们的家庭。
